أخبار عاجلة

خبير لغة عربية يفسر معنى "وصب" و"سددوا" في امتحان التربية الدينية

خبير لغة عربية يفسر معنى "وصب" و"سددوا" في امتحان التربية الدينية
خبير لغة عربية يفسر معنى "وصب" و"سددوا" في امتحان التربية الدينية

أثار امتحان التربية الدينية الإسلامية لطلاب الثانوية العامة 2026 حالة من الجدل بين بعض الطلاب بسبب احتوائه على عدد من المفردات التي اعتبرها البعض غير مألوفة، وعلى رأسها كلمتا "وصب" و"سددوا"، وهو ما دفع العديد من الطلاب إلى التساؤل حول معانيهما ومدى ملاءمتهما لمستوى الامتحان.

وفي هذا السياق، أكد الأستاذ مهتدي سلطان، معلم اللغة العربية لـ"الدستور"، أن هذه الكلمات ليست من الألفاظ الصعبة بالمعنى الذي قد يتصوره البعض، وإنما تنتمي إلى المفردات العربية الأصيلة التي يمكن للطالب الوصول إلى معناها بسهولة، خاصة في ظل وجود نظام الاختيار من متعدد داخل الامتحان.

وأوضح مهتدي سلطان، أن كلمة "وصب" تعني في أصلها المرض، إلا أن المراد منها في السياق هو التعب والفتور والضعف الذي يصيب الإنسان، مشيرًا إلى ضرورة التفرقة بين "المرادف" و"المراد"، لأن السؤال قد يقيس فهم الطالب للسياق وليس مجرد حفظ معنى الكلمة.

وأضاف أن كلمة "سددوا" مأخوذة من السداد، وهو إصابة الحق، ويُقصد بها الاستقامة والاعتدال دون غلو أو تقصير، وهو معنى يرتبط بالوسطية واتباع الطريق الصحيح، مؤكدًا أن هذه الدلالات معروفة في النصوص الدينية واللغة العربية.

وأشار معلم اللغة العربية إلى أن وجود أربعة اختيارات أمام الطالب يجعل الوصول إلى الإجابة الصحيحة أكثر سهولة، لأن الطالب يستطيع استبعاد البدائل غير المنطقية، حتى إذا لم يكن يحفظ المعنى الحرفي للكلمة، وهو ما يقلل من صعوبة السؤال بصورة كبيرة.

ولفت إلى أن تقييم مستوى السؤال يجب أن يرتبط بطبيعته، موضحًا أنه إذا كانت الأسئلة مقالية أو تعتمد على الإجابة المباشرة دون اختيارات، فإن مثل هذه المفردات قد تمثل عبئًا أكبر على بعض الطلاب، أما في نظام الاختيار من متعدد فإن الأمر يختلف تمامًا.

وأكد مهتدي سلطان أن الطلاب ينبغي ألا يقلقوا من وجود بعض المفردات التراثية أو القرآنية داخل الامتحانات، لأنها جزء من اللغة العربية ومن الثقافة الإسلامية، كما أن فهم السياق يساعد على استنتاج الإجابة الصحيحة.

واختتم تصريحاته بالتأكيد على أن الامتحان لا يمكن الحكم عليه من خلال كلمة أو اثنتين، وإنما يجب النظر إلى الورقة الامتحانية بالكامل، مشددًا على أن وجود الاختيارات كان عاملًا مهمًا في تخفيف صعوبة هذه المفردات، وأن الطالب الذي تعامل مع الأسئلة بهدوء كان بإمكانه الوصول إلى الإجابة الصحيحة دون مشكلات كبيرة.