أكد عدد من معلمي وخبراء اللغة العربية أن امتحان المادة لطلاب الثانوية العامة جاء متوازنًا إلى حد كبير، وذلك بعد الاطلاع على الورقة الامتحانية المتداولة عقب بدء اللجان، مشيرين إلى أن الامتحان يناسب الطالب المتوسط، بينما اقتصر مستوى الصعوبة على عدد محدود من الأسئلة.
وأوضح المعلمون أن الورقة الامتحانية راعت التدرج في مستويات الأسئلة، حيث جاءت الغالبية العظمى منها مباشرة وواضحة، بينما احتاجت أربعة أو خمسة أسئلة فقط إلى قدر أكبر من التركيز والتفكير، وهو ما يعد أمرًا طبيعيًا في امتحانات الثانوية العامة.
وأشاروا إلى أن الأسئلة الصعبة نسبيًا لم تعتمد على التعقيد أو الغموض، وإنما جاءت لقياس مهارات الفهم والتحليل والاستنتاج، بما يساعد على التفرقة بين الطلاب أصحاب المستويات المختلفة، خاصة في ظل نظام التقييم الذي يركز على قياس نواتج التعلم وليس الحفظ فقط.
وأضاف المعلمون أن الامتحان التزم بالمنهج الدراسي ولم يتضمن أسئلة من خارج المقرر، كما جاءت صياغة الأسئلة واضحة وخالية من اللبس، وهو ما يسهم في تقليل التوتر لدى الطلاب أثناء الإجابة.
وأكدوا أن الطالب الذي اهتم بحل النماذج الاسترشادية والتدريب على شكل الأسئلة سيكون قادرًا على التعامل مع معظم أجزاء الامتحان بسهولة، بينما احتاجت الأسئلة الأعلى مستوى إلى مزيد من التركيز والدقة في اختيار الإجابات.
ولفتوا إلى أن وجود نسبة محدودة من الأسئلة المخصصة لقياس المستويات العليا للتفكير يعد جزءًا أساسيًا من مواصفات الورقة الامتحانية، ويهدف إلى تحقيق العدالة عند توزيع الدرجات وإظهار الفروق بين الطلاب المتفوقين وباقي المستويات.
وأشار المعلمون إلى أن التقييم النهائي لمستوى الامتحان سيظل مرتبطًا بآراء الطلاب ونسب النجاح بعد انتهاء أعمال التصحيح، إلا أن الانطباعات الأولية تؤكد أن الامتحان جاء في الإطار المتوقع، وحقق توازنًا بين الأسئلة السهلة والمتوسطة والأسئلة التي تحتاج إلى مهارات أعلى.
أخبار متعلقة :